O Sistema Único de Saúde como paradigma nas representações sociais dos cirurgiões-dentistas / The Brazilian National Health System as a paradigm in dentists' social representations / El Sistema Único de Salud como paradigma em las representaciones sociales de los cirujanos dentistas

Este estudo se propôs a verificar se o Sistema Único de Saúde (SUS) é reconhecido pelos cirurgiões-dentistas como paradigma para a prática profissional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que analisou as representações sociais do SUS desses profissionais. O grupo de estudo reuniu dentistas com atuação profissional vinculada aos serviços públicos de Saúde, especificamente servidores públicos e professores universitários, sendo constituído por três casos: profissionais do serviço público tradicional de Londrina (PR); profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) de Curitiba (PR); docentes de faculdades de Odontologia de Londrina (PR). Os resultados evidenciaram três possibilidades: desconhecimento do SUS; conhecimento e ceticismo; conhecimento e Utopia. Conclui-se que o SUS não é plenamente reconhecido como referencial para a atenção odontológica pelos cirurgiões-dentistas, e que sua adesão ao projeto SUS se dá apenas na contingência da associação entre conhecimento do SUS e crença pessoal em sua viabilidade.

The purpose of this study was to investigate whether the Brazilian National Health System (SUS) is recognized by dentists as a paradigm for professional practices. This was a qualitative study that analyzed the social representations of SUS among these professionals. The study group was formed by dentists whose professional activity was connected with public healthcare services, specifically public servants and university teachers, consisting of three cases: traditional public service professionals in Londrina (Paraná); family healthcare strategy professionals in Curitiba (Paraná); and dentistry school lecturers in Londrina (Paraná). The results showed three possibilities: a lack of knowledge about SUS; knowledge and skepticism; and knowledge and Utopia. It was concluded that SUS is not completely recognized as a reference point for dental care among dentists, and that dentists' adherence to the SUS project was dependent on an association between knowledge of SUS and personal faith in its viability.

Este estudio se propone verificar si el Sistema Único de Salud brasileño (SUS) es reconocido por los cirujanos dentistas como paradigma para sus prácticas profesionales. Tratase de una pesquisa cualitativa de las representaciones sociales de estos profesionales. El grupo reunió cirujanos dentistas com actuación en los servicios públicos de Salud en el estado de Paraná, específicamente servidores públicos y profesores universitarios, siendo constituido por tres casos: profesionales del servicio público tradicional de Londrina, profesionales de la Estrategia Salud de la Familia (ESF) de Curitiba y profesores de escuelas de Odontología de Londrina. Los resultados evidenciaron tres posibilidades: desconocimiento del SUS; conocimiento y escepticismo; conocimiento y utopía. Se concluye que el SUS no es plenamente reconocido como referencial para la atención odontológica por los cirujanos dentistas, y que su adhesión al proyecto SUS ocurre solamente en la contingencia de la asociación entre conocimiento del SUS y creencia personal em su viabilidad.

Atenção odontológica à gestante: papel dos profissionais de saúde / Dental treatment of pregnant women: the role of healthcare professionals

Trata-se de pesquisa qualitativa realizada com gestantes usuárias do Sistema Único de Saúde (SUS) e de serviços privados que objetivou identificar a percepção dessas mulheres sobre o papel dos profissionais de saúde em relação à atenção odontológica durante a gravidez, cujos dados foram coletados por meio de entrevistas gravadas, semiestruturadas por roteiro de questões e analisados por meio de análise de conteúdo temática. Concluiu que alguns profissionais de saúde alimentam e proferem mitos e medos sobre atenção odontológica e saúde bucal relacionados ao período gestacional. Evidenciou-se a necessidade de investimentos em educação sobre odontologia e gravidez, tanto em nível de graduação como de pósgraduação, porque tais conhecimentos podem contribuir com a revisão de conceitos e, por conseguinte, nas condutas manifestas ante essa parcela da população.

The scope of this article involved qualitative research conducted together with pregnant women attended by the Brazilian Unified Health System (SUS) and private services, seeking to identify the perception of these women on the role of health professionals in relation to dental care during pregnancy. The data were collected through recorded, semi-structured interviews based on a questionnaire and analyzed by assessment of thematic content. It was noted that some health professionals propagate and reinforce misconceptions and fears about dental care and oral health during pregnancy. The need for investment in education on dental care during pregnancy, both at undergraduate and graduate level, was clearly revealed, since knowledge on the subject can contribute to a review of concepts, and consequently the manifest behavior vis-à-vis this segment of the population.

Percepção de professores de odontologia no processo de ensino-aprendizagem / Perceptions of dentistry teachers in the teaching and learning process

Há necessidade de se pesquisar a formação didático-pedagógica do professor universitário e a qualidade da educação superior em decorrência das demandas da sociedade em mudança e da implantação das diretrizes curriculares nacionais. Analisa-se a percepção de docentes do curso de graduação em odontologia da Universidade Estadual de Londrina a respeito do papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Adotou-se a abordagem qualitativa e a entrevista semiestruturada para a geração de dados. O estudo revelou que o professor tem um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, sendo considerado responsável pela transmissão do conhecimento. As estratégias de ensino-aprendizagem se baseiam em exposições orais. Grande parte dos professores só teve formação didático-pedagógica nos cursos de mestrado e/ou doutorado, que não capacitam suficientemente os docentes para o exercício do magistério. A maioria dos professores não possui formação específica em educação. Conclui-se que há uma necessidade de rever tanto a formação quanto a atualização didático-pedagógica do professor universitário para que se possa buscar uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva do estudante.

The didactic-pedagogical training of the university professor and of the quality of higher education must be revised due to the demands of the dynamic society and to the implementation of national curricular guidelines. Within this context, it was analyzed the perceptions of dentistry undergraduate of Universidade Estadual de Londrina teachers about the role of the teacher in the teaching and learning process. A qualitative research was carried out and data were collected through semi-structured interviews. Results showed that the teacher plays an essential role in the teaching and learning process, being the sole provider of knowledge. Teaching and learning strategies are based on oral transmission. Most part of the teachers got their didactic-pedagogical education from postgraduate Courses (Master's and/or PhD), that do not qualify teachers adequately for their teaching career. The teachers are not formally prepared for their teaching careers. In conclusion, findings from this study must be revised both regarding the training and the didactic-pedagogical upgrading in search of a general, humanist, critical and reflexive formation of the student.

Trabalho multiprofissional: representações em um serviço público de saúde municipal / Multi-profissional work: representation in a municipal public service of health

Este estudo tem como objetivo conhecer as representações sociais dos profissionais de saúde sobre o trabalho multiprofissional no Serviço Público de Saúde no município de Bandeirantes, Paraná. Foram entrevistados 44 profissionais de saúde de nível superior, com quatro questões abertas que abordaram aspectos de interesse para o tema. Para a análise dos dados, tomou-se como base o referencial da Teoria da Representação Social. Para o processamento dos dados, utilizou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, por meio da qual se construíram os discursos-sínteses com auxílio do programa Qualiquantisoft. Nos discursos obtidos, os profissionais de saúde entrevistados consideraram seu trabalho uma rotina de atendimento programado, determinado pela demanda, desgastante, porém vocacionado. Destacaram que o trabalho multiprofissional é a integração de vários campos da área da saúde, entre profissionais de outras áreas e de outras especialidades para ter uma equipe formada para solucionar os problemas. Relataram que, para o desenvolvimento do trabalho multiprofissional, seria necessária maior interação entre os gestores e os profissionais; recursos materiais e físicos para a melhoria do atendimento; capacitação, conscientização, contratação de profissionais para o serviço; remuneração salarial e organização do serviço de saúde. Os conteúdos revelaram barreiras para o desenvolvimento do trabalho multiprofissional, como ausência de novas formas de gestão, flexibilização das relações de trabalho e necessidade de resolução de questões antigas, como remuneração salarial, planos de cargos e carreiras, e organização do serviço, com instalação de mecanismos que possam evitar a intensa rotatividade de profissionais.

Serviço Público de Saúde: representações sociais dos profissionais / Public Service Health: social representation of professional

Este artigo foi redigido com parte dos resultados da pesquisa de dissertação de mestrado sobre o trabalho multiprofissional no Serviço Público de Saúde no município de Bandeirantes - Paraná. Foram entrevistados 44 profissionais de saúde de nível superior, com 4 questões abertas que abordaram aspectos de interesse para o tema. O presente estudo se propõe retratar uma das figuras metodológicas do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) que é a Ancoragem e analisar as representações sociais dos profissionais de saúde. A análise e a discussão das Ancoragens ressaltam a sua utilidade para o resgaste das representações sociais. Quanto a seu conteúdo, estas representações revelam que os profissionais de saúde entrevistados consideram seu trabalho como um atendimento vocacionado. Destacam ainda que o serviço público é para pobre e que todo funcionário do setor público é sobrecarregado. Estes resultados, por refletirem a realidade da totalidade de profissionais de um município de pequeno porte, e por sua amostra ser composta de profissionais de saúde de nível superior, subsidiarão o gestor em futuras decisões sobre a conduta e abordagem dos profissionais de nível superior. E se profissionais puderem tomar suas próprias concepções como objeto de reflexão e distinguir os elementos que compõem seus ideais para consolidação do SUS, poderão compreender a função que cumprem na sociedade e trabalhar na construção de novos valores.

Percepções de gestantes sobre atenção odontológica durante a gravidez / The beliefs of pregnant women about dental care during gestation

O presente artigo tem como proposta discutir a percepção de gestantes usuárias do Sistema Único de Saúde e também as assistidas em serviço privado conveniado sobre saúde bucal no período gestacional, por meio de entrevistas semi-estruturadas, cujos dados foram objeto de análise de conteúdo. Foram realizadas entrevistas até obter-se saturação em relação à compreensão dos objetivos dessa pesquisa, totalizando vinte. A análise e interpretação dos dados mostraram a existência de mitos, medos e restrições relacionados à atenção odontológica no pré-natal. A busca pela atenção odontológica entre as usuárias do SUS é mais rotineira e sistemática durante o pré-natal devido à oferta programática realizada neste período pelas Unidades Básicas de Saúde (UBS), sendo uma oportunidade de resolver problemas odontológicos pré-existentes. Identificou-se entre as gestantes assistidas por convênio a existência de atenção odontológica programada em outras épocas e evitadas durante o pré-natal.

The objective of this study was identifying beliefs of pregnant women, both users of the Unified Health System (the Brazilian Healthcare System) and women assisted by the private sector, with respect to oral health and dental care during their pregnancy. The approach used in this survey was theme-based qualitative content analysis. The subjects' comprehension of the objectives of this study was checked in semi-structured interviews, a total of 20. Analysis and interpretation of the collected data revealed the existence of myths, fears and restrictions with regard to prenatal dental care. According to our findings the users of the Unified Health System seem to have dental visits on a more systematic and regular basis than the users of the private health sector, probably because the dental services offered by the prenatal program of the Primary Care Units is providing them with an opportunity to solve pre-existing dental problems. On the other hand, the users of the private health system seem to avoid scheduling dental visits during pregnancy.

O papel do professor na percepção dos alunos de odontologia / The role of the teacher according to the perceptions of dentistry students'

É necessário que a qualidade das estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas no ensino superior seja revista em decorrência das demandas da sociedade e da implantação das diretrizes curriculares nacionais. Neste contexto, analisamos a percepção de alunos do curso de graduação em odontologia da Universidade Estadual do Londrina a respeito do papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Para isso, adotamos a abordagem qualitativa. A geração de dados ocorreu por meio de entrevista semi-estruturada. O estudo revelou que o professor tem papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. O ensino de graduação em odontologia pode ser compreendido como um sistema formador de profissisonais para o mercado de trabalho; as estratégias de ensino-aprendizagem baseiam-se em exposições orais, e o método de avaliação consta de provas tradicionais teóricas e práticas. Podemos concluir, portanto, que há uma necessidade de mudanças na graduação do cirurgião-dentista para que seja possível formar os profissionais de forma generalista, humanista, crítica e reflexiva.

Pesquisa em saúde: metodologia quantitativa ou qualitativa? / Health’s research: quantitative or qualitative methodology?

As metodologias qualitativas e quantitativas têm igual valor em pesquisas da área de saúde, desde que realizadas em função das necessidades e objetivos da pesquisa e com o indispensável rigor científico.

Dental caries in young male adults: prevalence, severity and associated factors

O objetivo do presente estudo foi conhecer a prevalência e a severidade da cárie dentária, bem como as necessidades de tratamento odontológico de jovens de 18 anos de idade do sexo masculino em Maringá, Paraná, Brasil. A associação da experiência de cárie com variáveis socioeconômicas também foi testada. Foi realizado um estudo transversal em uma amostra aleatória de conscritos (n = 241) do Exército Brasileiro. Os critérios de diagnóstico adotados foram aqueles estabelecidos pela Organização Mundial de Saúde. Foram utilizados um questionário socioeconômico para aferir a renda familiar e o Critério de Classificação Econômica Brasil da Associação Nacional de Empresas de Pesquisa. Associações entre a prevalência de cárie, o índice CPO-D, a necessidade de tratamento e as variáveis socioeconômicas foram avaliadas por meio dos testes Qui-quadrado, Mann-Whitney e Kruskal-Wallis. A prevalência de cárie foi de 82,6% e o índice CPO-D médio foi igual a 4,6. Apenas 0,8 dente por indivíduo, em média, apresentou-se com necessidade de tratamento. Diferenças estatisticamente significativas foram encontradas na prevalência e na severidade de cárie (CPO-D), sendo os piores indicadores verificados nos grupos de baixa renda e baixo poder aquisitivo, indicando a necessidade de implantação de políticas sociais que contemplem essas populações, com o intuito de diminuir o diferencial nos indicadores do processo saúde-doença. Por outro lado, as necessidades de tratamento associaram-se somente à variável Critério de Classificação Econômica Brasil (p < 0,05).

Aleitamento materno e Odontologia: atuação interdisciplinar e multiprofissional na construção da saúde bucal como direito de cidadania / Breastfeeding and Dentistry: an interdisciplinary and multiprofessional performance towards the construction of oral health as a citizenry right

A importância do aleitamento materno (AM) tem sido enfatizada do ponto de vista médico (relacionado à saúde da criança e também da mãe), do imunológico, do nutricional, do econômico, etc, mas pouco do lado da Odontologia. Sabendo-se que o aleitamento materno contribui para a prevenção da cárie, da má oclusão, da respiração bucal e da deglutição atípica, com reflexos importantes no desenvolvimento do complexo craniofacial da criança, na saúde geral e na qualidade de vida das pessoas, este trabalho teve por objetivo verificar se essas informações estão chegando às mães, e de que forma, bem como elaborar uma proposta de ação integrada, enfatizando o aspecto educativo-preventivo, além de produzir material de apoio didático-pedagógico para trabalhos de educação para a saúde, tendo como eixo de abordagem a atuação interdisciplinar e multiprofissional. Através de entrevistas semi-estruturadas, com mães atendidas (no parto) através do SUS e de convênios, em hospital "Amigo da Criança" e em outros hospitais; com profissionais de saúde que atuam em educação para a saúde (cirurgiões-dentistas estagiários do Núcleo de Odontologia para Bebês da Universidade Estadual de Londrina, e enfermeiros e auxiliares do Hospital "Amigo da Criança"), buscou-se traçar o perfil da população estudada, relacionado aos conhecimentos e práticas de aleitamento materno ligados à Odontologia. Com relação à atuação interdisciplinar e multiprofissional, foi entrevistar um grupo multiprofissional de atendimento a portadores da síndrome da respiração bucal, na busca de subsídios para uma proposta de atuação integrada em AM e Odontologia. A análise de conteúdo, realizada conforme preconizado por BARDIN (1993), mostra que, embora conhecimentos básicos sobre AM estejam disseminados entre a população estudada, a relação entre AM e Odontologia ainda é muito pouco abordada pelos profissionais entrevistados, o que se traduz num quase desconhecimento das mães a respeito do tema. A autora apresenta uma proposta de projeto de atuação interdisciplinar e multiprofissional em Aleitamento Materno e Odontologia, acompanhado de material de apoio didático-pedagógico adequado

Prevalência da cárie dentária em crianças de 3 a 6 anos de idade, do município de Araçatuba - SP, 1996 / Prevalence of dental caries in 3 to 6 years-old from Araçatuba - SP - Brazil, 1996

Os autores tiveram por objetivo verificar a prevalência da cárie dentária em crianças de 3 a 6 anos de idade, do município de Araçatuba - SP, cuja água de abastecimento público é fluoretada. Foram examinadas 1138 crianças de ambos os sexos, nascidas e residentes em Araçatuba e matriculadas nas Escolas Municipais de Educaçäo Infantil (EMEI). Na seleçäo das escolas, levaram-se em consideraçäo fatores como a localizaçäo, o nível socioeconômico e a utilizaçäo de medidas preventivas. Os examinadores foram devidamente calibrados, alcançando nível de concordância de 95 por cento. Os resultados mostraram um índice ceo de 0,80; 1,53; 2,28; 2,27 nas idades de 3, 4, 5 e 6 anos, respectivamente. As porcentagens de crianças livres de cárie para as idades de 3, 4, 5 e 6 anos foram de 70,00 por cento; 57,79 por cento; 42,63 por cento e 40,40 por cento, respectivamente. O componente cariado é o maior responsável pelo valor do índice ceo, com percentuais de 85,96 por cento; 75,00 por cento; 59,79 por cento e 55,59 por cento, para as idades de 3, 4, 5 e 6 anos, respectivamente. Podemos concluir que: a) Há um aumento no ceo da idade de 3 para 6 anos de 64,76 por cento; b) O ceo apresenta um aumento acentuado até 5 anos e os percentuais de dentes cariados säo maiores aos 3 e 4 anos

Educaçäo para a saúde bucal: trabalho em equipe e aspectos psicossociais / Dental health education: team work and psychosocial factors

A educaçäo é o ponto essencial de qualquer programa de saúde. Seus resultados säo significativos quando conseguem promover mudanças positivas no comportamento das pessoas. O presente trabalho visa realizar um estudo sobre os aspectos psicossociais envolvidos na mudança comportamental das pessoas em relaçäo à saúde bucal, relacionando-os com o trabalho educativo-preventivo da cárie dentária realizado pela equipe odontológica, bem como a compatibilidade deste trabalho com o programa da Secretaria de Saúde do município de Londrina. A amostra constituiu-se de 433 pais de crianças de 0 a 14 anos atendidas na rede de Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município de Londrina, 107 professores do serviço odontológico da rede, e seu respectivo coordenador. Todas as respostas foram obtidas mediante a aplicaçäo de questionários. Os resultados mostram que o trabalho educativo-preventivo de cárie dentária realizado pelos profissionais está de acordo com o proposto pela Secretaria de Sa 3de do município, e tem produzido reflexos positivos no saber e comportamento das pessoas com relaçäo à saúde bucal. Sugere-se o incentivo à formaçäo e inserçäo de maior número de Técnicos de Higiene Dental e Auxiliares de Consultório Dentário em funçöes específicas de educaçäo para a saúde, para maior cobertura da populaçäo, a baixo xusto para o município

Ligas alternativas para fundição / Alternative alloys for dental casting

Os autores desenvolvem um trabalho sobre ligas de metais não preciosos que possam, naturalmente, substituir ligas áureas para fundições, de forma satisfatória. Concluem que novas pesquisas deverão ser desenvolvidas, no sentido de se buscar ligas alternativas que apresentam condições para superar as limitações intrínsecas das atuais e que venham realmente apresentar propriedades desejáveis como as ligas de ouro